Uma iniciativa ecológica

Uma iniciativa ambiental, de grande relevo, colocou Portugal no topo da Europa!

Já é possível, no nosso país, enviar os pulhas para a reciclagem, impedindo poluições desnecessárias.

A iniciativa tem sido um sucesso e um PULHÃO colocado em Lisboa, no dia 5 de Outubro, tem estado sempre cheio, apesar dos esforços da empresa de reciclagem para o manter com espaço livre para mais pulhas...

Ainda sobre carreiras

O Governo preocupa-se com o bem estar dos portugueses [as elites ricas também são compostas por portugueses].

Isto ocorreu-me agora, quando estava a fazer a barba, e não podia deixar de partilhar esta ideia com os leitores do blog.

Há desígnios superiores que tutelam a acção governativa!

É certo que o goveno congelou a progressão nas carreiras, também é certo que as impossibilitou definitivamente com o novo ECD, mas tudo isto foi feito de acordo com um plano integrado de reestruturação das carreiras.

Assim, se esta carreira está parada, outras há que se movimentam mais facilmente.

São as carreiras com rodas, as carreiras dos transportes de Lisboa e do Porto...

Nestas, a mobilidade é maior e chega-se a algum lado!

Ou Não!!!

What about underwear?

Crazy...

Andam por aí uns rumores, repetidos a cada ano novo, que dizem que se deve vestir uma peça azul (vá-se lá saber porquê) de "underwear" na passagem do ano.

Consultores de imagem, homens do marketing, conselheiros de propaganda, criativos de publicidade, censores, "opinion makers", legisladores foram consultados neste início de ano novo de 2007...

O que vestir mais junto das partes "muy raras"?

Não se chegou a um acordo e as "negociações" foram encerradas!

Foi publicado um diploma que regula os tons de azul (0000FF, 00008B, 000080).

As imagens a utilizar serão objecto de regulamentação posterior, sendo que não podem conter icons subversivos ou que contrariem a constituição da "nacão interior" que será publicada brevemente...

Para publicação em diário oficial foi já enviado um decreto (número desconhecido) que determina o grau de elasticidade do "underwear" nas diferentes situações sociais...

A pirataria, no entanto, não dá tréguas ao legislador e produziu, para este ano novo , um modelo que tem tido muito sucesso entre os profissionais / missionários da educação...

Deixo a imagem para que as pessoas respeitadoras da lei evitem estes abusos criativos:

Natal com renas

Nas casas de hoje há muitos problemas de arrumação. Há sempre coisas fora do sítio, ou não há sítio para as coisas. Isto é mais verdade nas casas das pessoas ricas e poderosas, como aquelas que têm poder para lixar a vida dos outros, não que eu as visite, mas tenho um amigo que subiu na vida (sem ser a pulso, mas a tornozelo) e que ainda hoje me atura e me vai dando alguns pormenores das casas dessas pessoas, que ele frequenta e eu não.

Foi a pensar nisso que eu me pus a pensar como seria bom que certas pessoas fossem renas, cabides não faltariam para pendurar as coisas hoje mal arrumadas, ficaria tudo dependuradinho e a rena arrumada também em qualquer lado...

Estou-me a lembrar de coisas que se poderiam pendurar nos cabides orgânicos de algumas pessoas. Por exemplo: o despacho 13 599, o ECD, a reforma tardia, as aulas de substituição não pagas, os dichotes maldizentes sobre professores, o congelamento das progressões, a impossibilidade de progressão, a desvalorização de uma classe inteira, enfim as inúmeras coisitas que têm para pendurar e... arrumar.

É por isto que eu acho que algumas pessoas se deviam transformar em renas: faziam as delícias da pequenada que viam alguma utilidade em certos bichos, ganhavam espaço de arrumação, davam utilidade aos cabides ponteagudos que possuem, tornavam a documentação de mais fácil consulta (sempre exposta), incorporavam melhor o espírito natalício... Enfim, só vantagens!

É isso que lhes desejo neste Natal! Que se transformem em renas e fiquem mais arrumadas!

Imagem retirada de: http://www.helenice.com/renas1.gif

Debate

O debate sobre temas da educação está obsoleto. O Ministério não o diz, mas age como se esta fosse uma verdade absoluta, tão absoluta que o tema não o preocupa! Isso é preocupante, mas para os responsáveis é irrelevante!
Temos um ME actuante, de falta de legislação ninguém o pode acusar, mas submetido a uma lógica empresarial, que obviamente nada tem a ver com as escolas.
Adoptaram-se chavões "novos" - racionalização de meios, produtividade, empreendedorismo, eficácia, polivalência, mobilidade, excelência e outros - todos eles medidos por indicadores "estatísticos", que deixam de fora muito do que se passa nos sítios em que a educação se faz...
Deixa-se de fora o que de "Humano" se passa nas escolas. Esqueceu-se o manancial de motivação e de vontades que faz funcionar parte substancial do sistema.
Reduzidos a exercícios aritméticos e estatísticos que têm à força de dar certo, alunos, professores e funcionários veêm-se enredados numa teia...
Uma teia que apenas espera deles que não dêem muita despesa, sejam eficazes mas sem saberem bem em quê...
Em tudo?
Em que partes têm de ser excelentes? Em todas?
Ou aponta-se para a excelência com o claro objectivo de que não se atinja e se possa, deste modo, "racionalizar os custos"?
Como vai longe a "Formação Cívica" que a escola devia prestar...
Como está longe o papel de "Ensinar" que a escola devia ter...
Quem se interessa por isto?
O ME não! A sociedade, aparentemente, também não, presa que está da pressão dos discursos manipuladores de quem não quer que o cidadão pense!

"O homem, meu general, é muito útil:
Sabe voar, e sabe matar
Mas tem um defeito
- Sabe pensar"

Preocupações

Milu é um miúda preocupada!

Digo miúda, porque efectivamente é miúda [no sentido de pequenina, minimalista, com ideias muito básicas e um voluntarismo de miúda a quem foi prometida um prenda e que agora não larga os pais até a a obter].

É uma miúda preocupada e voluntariosa!

Dito isto, Sis Nistra vem fazendo um trabalho de excepção que resulta do labor intelectual em que labuta para resolver as suas preocupações.

As preocupações não são muitas, mas são de peso:
a) Fazer escolas "boas" para agradar ao chefe;
b) Fazer escolas "boas" sem professores;
c) Fazer escolas "boas" sem investir na educação;
d) Fazer escolas "boas" sem cidadãos;
e) Fazer escolas "boas" para agradar aos empresários (palavra que em Portugal podia ser substituída por subsidiários)
f) Fazer escolas "boas" para agradar aos comentadores;
g) Fazer comentadores para agradar à populaça;
h) Fazer crer ao mundo que a salvação do país depende do nível de castigos a aplicar aos professores (esses calaceiros) ;
i) Fazer acreditar que se está a tratar de educação, quando na realidade se está a falar de desacreditação inteirinha de uma classe, em benefício da poupança insana, a ser consumida noutro lado qualquer, com uma elite qualquer, de poderes insondáveis.
j) Fazer crer que o país jamais avançará se ela não fizer dos professores seres obedientes e cumpridores (mais assim: frágeis, dependentes do miserável ordenado que lhes paga...);
l) Fazer das escolas reproduções acéfalas da vontade de um ou dois iluminados, vindos sabe-se lá de onde até aos cargos nacionais que hoje ocupam, com um misto de sabedoria ( e sensaboria) e exigência ( afinal o país tem de progredir);
m) Fazer crer que o seu discurso vazio de ideias e medíocre é o discurso necessário, o programa que salva, o Messias que aí vem...

Depois disto tudo, ainda há quem lhe venda lingerie ( visão apocalíptica) e que lhe lave a roupa interior (obrigado Almada, por nos dares ideias...)

Se falarmos de cuecas e cagadas não estamos longe de verdade, mas sempre nos dirão que o mau cheiro vem das aulas, que quem produz o mau cheiro são os professores, esses privilegiados incontinentes, a quem, definitivamente, é preciso pôr travão!

É que toda a merda do país se concentrou nas escolas e não há perfume que resolva, deve-se portanto proibir os professores de evacuar, pelo menos nas horas de serviço!

“Quem evacuar jamais será titular”, parece ser esse o slogan de Sis Nistra…

E um peidinho posso dar?

Rigor

Vamos ser rigorosos...! Parece que até agora não o éramos... Éramos uma espécie de diletantes, bem ou mal (segundo o ME) intencionados, uns gajos pouco cumpridores, razão pela qual a educação chegou onde chegou (isto é o ME a falar).
Temos de ser rigorosos, tanto como o ME. E devemos mesmo ser. Cumprir o nosso horário à risca, não deixar nem mais um minuto por conta da boa vontade. Não há mais boas vontades! Há o escrupuloso cumprimento do que nos é imposto. Se assim for, pode ser que alguns Conselhos Executivos façam chegar à tutela o péssimo ambiente que há nas escolas, o descontentamento que se apoderou de nós...com imenso rigor.
Sejamos rigorosos, portanto. O despacho 13599 assim obriga, o ECD vai mais longe... Temos uma carga lectiva, temos uma carga de escola, temos uma carga de reuniões, temos uma carga de casa..., temos um limite de faltas, temos imensos limites de progressão, só não temos um limite de trabalho, aí parece que tudo vale...
Mas não vale e não pode mesmo valer!
Se nos tratam como funcionários do papel, aqueles que cumprem o seu horário, seremos funcionários do papel, cumpridores de horários e... de tarefas... e nada mais!
Vamos cumprir, para não faltar.
Portanto, se temos no horário duas horas de reuniões, vamos cumprir. Não vamos é ficar 5 ou 6 horas em Pedagógico para que a escola funcione. Vamos cumprir! Vamos ser os profissionais cumpridores que até hoje não éramos.
Se temos projectos que nos tiram horas à família é porque os projectos estão a mais!
Se os alunos querem coisas diferentes, coisas que a escola sempre ofereceu (no tempo de casa dos professores), vamos exigir que se marquem no horário. Isto de trabalhar de borla tem de acabar.
Não há ou não deve haver relações na escola para além das estritamente marcadas nos horários. Sejamos profissionais! Muito profissionais! Se tivermos de prolongar as nossas horas de acompanhamento do que quer que seja, façamos informações de serviço aos Conselhos Executivos (para que tudo fique registado).
Qualquer coisa como "hoje, a miúda nº X, da turma Y, do ano N, chorou porque não teve a nota no teste que esperava e eu, professor profissional, fiquei no meu intervalo a falar com ela. Devem-me 20 minutos!!
Parece absurdo???
Absurdo é o tratamento que nos deram. O resto é só profissionalismo!
Pareço zangado???
Não pareço, estou mesmo!
E vou cumprir horários, e cumprir tarefas dentro do meu horário.
Quando a "hora" acabar, eu acabo...!!!
Pode ser que não me canse tanto como me cansava, que não invista tanto como investia e ainda assim consiga ser cumpridor... de horários.
Parece que até hoje não era!
Era só calão!
Este post é demasiado emocional?
Não!
Este é o post da racionalidade!
Emocional e enormemente profissional era o que fazia até agora!
Com o novo ECD, vou limitar-me a ver o que tenho de fazer para não ser mais castigado!
É que estou farto de ser castigado sem perceber porquê!

Uma coisa interessante neste dia 23-11-2006

"Assassinos a Soldo", assim se chama a versão portuguesa que tem vindo a ser preparada e que, como sempre, apresenta alguns problemas de tradução.
Ora digam lá se a tradução está bem feita...
"Assassinos a Soldo" - Uma Tragédia em Muitas Partes

Diz-se... mas é mentira, é claro!

Diz-se por aí, nos corredores das escolas, que La Sinistra, no seu elevado grau de competência legislativa, está a preparar medidas que vão revolucionar a educação no cantinho dos 10 000 000. São medidas fundamentais, necessárias, imprescindíveis: a) criação da disciplina de Poupança 1; b) criação da disciplina de Poupança 2 (com precedência); c) criação da disciplina de Poupança 3 (com aprovação do relatório de contas); d) criação de um quadro de contratados desempregados que poderão deixar de ser desempregados se se quiserem empregar de borla; e) criação de um quadro de supranumerários, que são aqueles que estão para além dos números apresentados no relatório de contas de Poupança 3; f) criação de um quadro de Aqui Parados na Carreira e activos, retroactivos, hiperactivos na trabalheira, de nome Baratos, por parte da mãe e do pai também!, g) criação de um quadro de titulares que são aqueles que vão pular em todos os lugares... São medidas que alteram substancialmente o Currículo Nacional, nada têm a ver com professores, mas apenas com melhorias necessárias à Educação. Todos estes quadros têm extinção prevista para breve, sendo criados em substituição quadros de vigilantes educativos, com vários graus de vigília e vigilância, sendo o último o dos professores titulares de todas as vigílias e vigilâncias: O Grande Vigilante que nos há-de a todos ensinar... a educar e a poupar!

Actividades Educativas

Procurando no google (imagens) por actividades educativas apareceu-me isto:



















Fiquei na dúvida! Devemos fazê-las ou não? Estas são pagas? Implicam uma nova proposta para o conteúdo funcional dos docentes?
Tudo coisas a perguntar a Maria das Actividades Educativas a Preço Zero, MAEPZ para os íntimos.

Bolinar = Navegar Contra o Vento

É preciso bolinar!!!

Imagem original em: http://www.prof2000.pt/users/hjco/Descoweb/Pg000400.htm

Terramoto de 1755 - Outros terramotos!

Num, as coisas caíram por acção da Natureza. Noutros, as coisas caem, esfarelam-se, esboroam-se, porque essa é a natureza de quem naturalmente o deseja...

Escolham os leitores

Muito Ocupado - ( 26-09-2005 )Eu cá não sei onde pára a educação, mas a última vez que a vi ia a ser arrastada pelo chão nos corredores do ministério. Não é importante porque também ninguém quer saber do assunto, o que interessa mesmo é a ocupação e a produção. Eu hoje tenho os alunos da minha escola muito mais ocupados e produzo muito mais. Ainda hoje produzi 7 ocupações numa hora e mais 8 noutra. Os miúdos adoram estar ocupados e eu adoro produzir ocupações. Os miúdos andam ocupados a pensar como era a escola em que também podiam brincar. Eu tenho ocupado o meu tempo a dizer aos meninos ocupados que já houve uma época em que a escola tinha espaço para brincar... Mas vou mudar de estratégia ou de terminologia. Ou os deixo brincar ocupadamente, lá fora, onde há sol..., ou chamo "canseiras" a estas ocupações selvagens e descanso... Descanso nas aulas de 29 meninos que ocupam os seus tempos em 11 disciplinas ou áreas e nos 21 781 16 00 sítios de ocupação que a escola oferece. Não atende??? É porque está ocupado!!!

Uma circular, penso que a 2ª circular, do MEEE, dá instruções às escolas para que até 15 de Outubro apresentem o plano de ocupação dos alunos nos intervalos. Os espaços a preencher incluem as casas de banho, o bufete, a papelaria, o posto médico. Há necessidade de organizar as escolas e não é aceitável que os alunos estejam desocupados nos intervalos. Assim, têm de decidir: ou fazem uma mijinha, ou comem um croquete e uma batatinha, ou compram folhinhas para gastarem nos espaços de ocupação, ou ficam com uma enorme dor de cabeça. Mas tudo organizado! Agora, decidam-se!

Na Escola Básica 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Milu RóRó, um programa informático, já chocado pelo choque tecnológico, gerou para a turma A do 5º ano o seguinte plano de ocupação para o primeiro intervalo da manhã: alunos 1 a 7 vão mictar nos 7 urinóis disponíveis (isto se forem todos rapazes, para raparigas espera-se o contributo duma programa informática já chocada pelo mesmo choque); alunos 8 a 15 compram sandes de torresmos com o cartão magnético; alunos 16 a 23 usam o cartão magnético para tratarem do número de contribuinte ( na perspectiva de que um dia se terão de reformar...) ; alunos 24 a 29 fazem força nas sanitas, mesmo que não tenham vontade, porque nesse dia já não terão outra oportunidade...! O programa que gerou este plano está correntemente a gerar outros, para outras turmas, de modo a que a circulação dos alunos se faça sem perturbar o normal funcionamento dos intervalos!

Onde é que...

Pé Coxinho - ( 09-03-2005 )Onde é que os professores gastam tempo? Os professores gastam tempo a dormir, a comer, a dar aulas, a pagar as contas da casa, a cuidar dos filhos, a deslocarem-se para o trabalho, a regressarem a casa... Onde é que os professores gastam mais tempo? Os professores gastam mais tempo a concorrerem para serem professores, agora na versão non-stop, ainda agora fui colocado e já estou a concorrer depois de ter gasto muito tempo a ler as 734 páginas de avisos, roteiros e manuais. Onde é que os professores gastam dinheiro? Os professores gastam dinheiro nas mesmas coisas em que gastam o tempo, que é para o que dá...! Uma última perguntinha: Onde é que os professores gastam a paciência...?

A Renex Educativa

Ecce Rui - ( 05-01-2005 ) Não venho aqui falar de rinites, para esse efeito devem os colegas consultar www.rinitesdeassoar.com! Estou apenas a querer dar o meu contributo para a divulgação do serviço educativo que a Renex põe ao dispor dos seus utilizadores. É fácil com a Renex aumentar os conhecimentos de Geografia, de História, de Artes ou outros...Professor que viaje na Renex, para ir dar aulas, na outra ponta do país, por exemplo, enriquece a sua bagagem cultural nestes domínios... O mesmo acontece ao professor que viajar para se dirigir a Lisboa, à DGRHE! Este então ganha experiência de vida, fica a saber que a Renex também o transporta a locais exóticos e o faz entrar em contacto com a vida selvagem e com animais que julgava extintos. Depois de viajar na Renex quem precisa de fazer acções de formação? Só alguém muito mal intencionado!

Quando Cá Cheguei

Quando cá cheguei - Ecce Rui - ( 29-11-2004 ) Quando eu cá cheguei o ministério chamava-se só Ministério e os Encarregados de Eucação só Encarregados. Alunos não havia nas escolas e os professores nem eram pssoas. Hoje tudo mudou. O ministério é O Grupo Recreativo Unidos Deseducaremos, os Encarregados são Oficiais Educativos, há alguns alunos que têm todas as pssoas o ano inteiro, há pssoas que fazem um trabalho excepcional nos Órgãos Educativos (ah!) de Natureza Inferior à Superior... Foi uma mudança estrutural que será complementada com a criação de diversas secções do Grupo Recreativo: a dos que Aprendem, a dos que Encarregam E Oficiam e a das Pssoas que ganham ordenado à custa dos anteriores. A coordenação do trabalho das secções será tutelada pelo Dr. Sarnento, que ontem era dos Assuntos Vulgares, há quatro dias dos Assuntos Invulgares e agora dos Assuntos!

A Corte

A Corte - Ecce Rui - ( 28-11-2004 ) / A rainha Micá estava velha, mesmo muito velha, já nascera velha, com olheiras até aos joelhos, como o Eusebiozinho (mas este é de outra história), agora estava velha de não dizer coisa com coisa, a coisa não dizia nenhuma coisa e qd dizia era coisa sem sentido. Dir-se-ia que tinha a coisa enferrujada... O príncipe Sarnento era um gabarolas, gostava de engrandecer as suas aventuras nos serões com os amigos, falava então das rainhas com quem passara uns bons bocados e que, afinal, não passavam de simples momentos inocentes a fazer paciências, paciência tinha que dizer alguma coisa... O Bobo Tino tinha sido muito apreciado, alvo de aplausos pelas suas pantominas, mas caíra em desgraça quando se descobrira que eram coisas em "playback". A Marquesa Virgem continuava Abilolada, passeando nos corredores do castelo, à procura de qq coisa... Que coisa, com tantas armaduras, não haver alguma que tomasse vida e lhe ensinasse qq coisa. Isso é que seria Educação. Da coisa!