Escolham os leitores

Muito Ocupado - ( 26-09-2005 )Eu cá não sei onde pára a educação, mas a última vez que a vi ia a ser arrastada pelo chão nos corredores do ministério. Não é importante porque também ninguém quer saber do assunto, o que interessa mesmo é a ocupação e a produção. Eu hoje tenho os alunos da minha escola muito mais ocupados e produzo muito mais. Ainda hoje produzi 7 ocupações numa hora e mais 8 noutra. Os miúdos adoram estar ocupados e eu adoro produzir ocupações. Os miúdos andam ocupados a pensar como era a escola em que também podiam brincar. Eu tenho ocupado o meu tempo a dizer aos meninos ocupados que já houve uma época em que a escola tinha espaço para brincar... Mas vou mudar de estratégia ou de terminologia. Ou os deixo brincar ocupadamente, lá fora, onde há sol..., ou chamo "canseiras" a estas ocupações selvagens e descanso... Descanso nas aulas de 29 meninos que ocupam os seus tempos em 11 disciplinas ou áreas e nos 21 781 16 00 sítios de ocupação que a escola oferece. Não atende??? É porque está ocupado!!!

Uma circular, penso que a 2ª circular, do MEEE, dá instruções às escolas para que até 15 de Outubro apresentem o plano de ocupação dos alunos nos intervalos. Os espaços a preencher incluem as casas de banho, o bufete, a papelaria, o posto médico. Há necessidade de organizar as escolas e não é aceitável que os alunos estejam desocupados nos intervalos. Assim, têm de decidir: ou fazem uma mijinha, ou comem um croquete e uma batatinha, ou compram folhinhas para gastarem nos espaços de ocupação, ou ficam com uma enorme dor de cabeça. Mas tudo organizado! Agora, decidam-se!

Na Escola Básica 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Milu RóRó, um programa informático, já chocado pelo choque tecnológico, gerou para a turma A do 5º ano o seguinte plano de ocupação para o primeiro intervalo da manhã: alunos 1 a 7 vão mictar nos 7 urinóis disponíveis (isto se forem todos rapazes, para raparigas espera-se o contributo duma programa informática já chocada pelo mesmo choque); alunos 8 a 15 compram sandes de torresmos com o cartão magnético; alunos 16 a 23 usam o cartão magnético para tratarem do número de contribuinte ( na perspectiva de que um dia se terão de reformar...) ; alunos 24 a 29 fazem força nas sanitas, mesmo que não tenham vontade, porque nesse dia já não terão outra oportunidade...! O programa que gerou este plano está correntemente a gerar outros, para outras turmas, de modo a que a circulação dos alunos se faça sem perturbar o normal funcionamento dos intervalos!

Portugueses de excepção!

Português Suave - ( 24-09-2005 ) Não há dia em Portugal em que não se reforme mais um português de excepção. São pessoas excepcionais que, por i$$o, pela sua devoção à $oisa pública, merecem o devido descan$o, uma reforma descan$ada e, simultaneamente, activa noutro job qualquer. E descan$am dos dois lados... São portugueses que trabalham tanto que o seu trabalho conta a dobrar!!! São servidos por uma multidão maior que trabalha até mais tarde por pouquinho dinheiro, para eles poderem descansar mais cedo com muita ma$$a e ganhar ainda mais massa "trabalhando(ihihihih)" para outro descan$o. E assim é que deve ser!!! Num país justo é assim que as coisas se passam. Vivam os portugueses excepcionais!!!

Estes portugueses excepcionais são excepcionais até nas coisas básicas das suas vidas, senão vejamos: se um destes portugueses for obrar, o tempo em que obra (mais demorado se sofrer de obstipação) conta-lhe em duplicado para a reforma; mas o mesmo acontece se um destes heróis nacionais tiver um fulgor activo com uma das secretárias, o tempo de fulgor activo será duplamente compensado no tempo e dinheiro de descanso ( a única reserva que se conhece é a possibilidade de o dito sofrer de ejaculação precoce, caso em que o tempo conta muito menos, mas ainda assim a dobrar)!

Os cal(ç)ões

Os professores são uns calões, Lesma, aproveitaram o exemplo do cofee break e só puseram 4 horitas no horário. Para o ano já não vai ser assim, para o ano faço dois cofee breaks, depois quero ver o que eles fazem, ahhh!! Sim, direi mesmo mais, Ródrigues, exmª ministra, os professores são uns calões...!!! Devíamos congelar-lhes os ordenados, aumentar-lhes a gasolina, obrigá-los a pagarem os paus de giz que se partem, cobrar-lhes uma percentagem das prendas que recebem, multá-los por cada nível dois... Pedrita No Rim que entrara distraidamente no gabinete, disse: Direi mesmo mais, Milu Miró Ródrigues, exmª ministra, tenho ali nas escadas um grupo de professores que pergunta se pode dar aulas de calções... Dizem que já não ganham para calças...! Cal(ç)ões, não querem ir à loja, é o que é! Faça aí um despacho, Lesma: "Os professores não têm c......alções!" Despachou, Lesma? Está despachado, pode ir!!

Matérias a leccionar em horários de uma e duas horas (circular do ME 1 ou 2/ 2005 ou 2006Um ou Dois???

Variar nunca fez mal a ninguém, avariar sim, mas não é o caso!!! Como há professores colocados em horários de 1 e 2 horas e as disciplinas têm maior carga horária, o ME sugere a divisão de matérias por diferentes professores na mesma situação, para variar, não cansar e tornar as aulas mais apelativas para os alunos. O ME elaborou apresentações PPT, com coffee break, em que dá exemplos de como levar à prática esta inovação pedagógica. Em Português, um professor dá os determinantes e os nomes, o outro os verbos e os adjectivos, tudo coordenado de modo a que os alunos possam fazer frases mais ricas ao fim de 15 semanas [A(det) ministra (nome)] + [lixou(verbo) os professores preguiçosos (adj)]. Esta frase complexa será obtida pelos alunos na sequência do trabalho em parceria de dois professores com dois horários de duas horas .

Em História ,o primeiro professor ensina o D. Afonso Henriques e a sua hábil e feroz luta pela reconquista, o segundo professor chega mesmo a afirmar que ele teve mãe e que se ele não lhe bateu mais, isso se deveu ao facto de o professor que ensina esta matéria não se poder alargar nas explicações porque só tem duas horas para tratar de wrestling.

Em Ciências, o primeiro professor lecciona os conteúdos da função sexual, o segundo aborda os da disfunção eréctil, servindo-se para o efeito de apresentações promocionais de firmas de gessos e de talas que assinaram o protocolo de prestação de serviços com o ME.

Em Matemática, a divisão de conteúdos afigura-se mais simples, dividir sempre fez parte da Matemática. Assim o primeiro professor ensina a adição, a subtracção e a multiplicação, o outro ensina a divisão, usando exemplos da própria profissão: quantos ministros são precisos para dividir os professores???

Incidência de patologias aerofágicas nas relações políticas e laborais

Doctor Doctor - ( 27-08-2005 ) Pipu, tenho gases, estou perdida de sopros superiores e ventos inferiores! A reunião com o Primeiro não me fez nada bem, foi todo o tempo de boca aberta de espanto, engoli imenso ar, nem sei bem quanto, porque me esqueci do medidor em casa... Olhe, não percebi tudo, passou-se o tempo a falar de Filosofia, era Sócrates para cá, Sócrates para lá, Sócrates em pé, Sócrates sentado, demasiada teoria para uma mulher prática como eu. Milu, vá-se deitar q já lhe vou fazer umas massagens no ventre. Não posso, Pipu, ainda tenho de contar a parte em q lhe quis mostrar as listas dos professores... Olhe, não ligou nenhuma, disse que tanto lhe fazia, eu q visse o exemplo dele que era o Primeiro e tinha passado muito bem sem professores. Senti-me despedida, Pipu!!! Agora o que é que eu faço aos papéis? Milu, mande-os afixar numa árvore do Rossio, os professores vão lá ver. O Rossio não tem árvores? Mande-os afixar no monumento, com conhecimento ao vereador da cultura da CML! Boa ideia, Pipinho.

Acumule-se e publique-se!

27-08-2005 - Pipu???? Sim, Milu?! Não me apetece publicar! Milu, publique lá, os rapazes e as moças anseiam pela publicação, estão habituados à sua escrita, esperam o melhor de si nesta altura do ano. Não consigo publicar, Pipu, estou num período da minha vida em que acho que já publiquei tudo, já falei tanto das relações sociais nos empregos, já fui professora, educadora de massas ($), gestora de ideias, não posso agora ser escritora de listas, até ficava a parecer que recebia das páginas amarelas. Não publico, não quero, não me apetece, preciso de um parecer sobre a legalidade desta publicação, algo que me diga que posso acumular este texto seriado com os que já fiz! Milu, pode acumular à vontade, não há limitações nas acumulações para membros das associações recreativas da educação... Pipu, não sou capaz, é uma questão ética, não posso publicar sem parecer. Parece-lhe bem? A mim parece-me q este seu texto as pessoas liam e nem se iam lembrar que já publicou outros, diga "acumule-se e publique-se"

O gabinete

Milu coçava a pulga atrás da orelha, Lesma tinha-se arrastado para fora do gabinete e há já uns dias que não aparecia, Pedrita No Rim, que outrora fora Pedra No Sapato, andava mal, mictava mal e até já pedira a assistência online das massagens tailandesas... Saíra-lhe tudo trocado, a assistência online estava offline e tinha sido substituída pela assistência onbody, por um moçoilo de 213cm de altura, de origem étnica desconhecida. Desde a assistência que Pedrita nunca mais fora o mesmo, tinha uma vaga sensação de lhe terem saltado para as costas, mas não sabia dizer concretamente o que lhe acontecera... O ambiente era tenso no gabinete, ainda ninguém descobrira os Açores, nem mesmo o Vasco da Gama, ninguém tinha localizado o território, existiam umas pintas no meio do oceano, mas com que direito estavam ali, quem as queria? Era uma questão de justiça limpar o Atlas!!! Limpe-se e despache-se, disse Milu, já com a pulga noutro local da orelha!

Serviços Mínimos

Walter, venha cá! Walter!!!!!!, depressa, sua lesma! Sim, Milu, vim o mais depressa que a minha cadeira com rodas permitiu. Vamos fazer um despacho! Um despacho? Mas, Milu, desde a entrada na CE já não há despachantes. Não faz mal, fazemos primeiro um despacho a criar a carreira de despachante e a seguir outro a permitir aos despachantes que despachem os despachos que fazemos. Em que despacho é que vamos? No 22º? É esse mesmo que é importante. Serviços mínimos para professores: 1) os professores são obrigados a ter canetas e papel; 2) Devem os professores ser possuidores de máquinas fotocopiadoras para fazer fichas de avaliação; 3) Os professores posicionados em qq escalão acima do 5º devem dirigir-se à secretaria das escolas e declararem que apenas querem receber pelo quinto escaldão; 4) o não cumprimento do disposto no nº anterior implica a submissão dos professores em falta a uma junta financeira que decidirá do vencimento a receber, o qual nunca poderá ultrapassar o resultadodo produto do número de escolas do país por 0.00000001, convertido em dólares e traduzido para euros, com arredondamento às milésimas; 5) Os professores podem fazer greve aos sábados e domingos, desde que esteja garantida a realização das missas das 10 e das 17horas; 6) A fim de garantir o cumprimento do disposto no número anterior devem os CEs convocar todos os professores que souberem ler. Publique-se! Milu, como é que vamos publicar? Onde? Walter, sua lesma, despache-se, mande pela janela, eles que apanhem!

As tarefas de Micá ou o tempo de Micá

Ecce Rui - ( 13-05-2005 ) Micá não teve tempo para nada: no dia da posse não teve tempo de comprar a caneta das assinaturas e teve de colocar uma impressão digital (ainda hoje tem pesadelos com que o que poderão fazer com a impressão que deixou); não teve tempo de conhecer o gabinete, porque o seu assessor mais directo passava a vida a encaminhá-la para reuniões sobre concursos de professores, o que ela não percebia, até porque não concorrera; não teve tempo de colocar os professores no concurso porque os computadores que tratavam do concurso eram lentos, muito lentos, e não houve tempo para fazer um concurso para substituir os computadores que computavam os concursos; não teve tempo para a educação, até porque julgava que as pssoas eram educadas e não havia necessidade de perder tempo com isso; teve tempo para contabilizar ministros, para fazer agradecimentos e para dizer que não tinha tido tempo. Graças a Deus que não teve tempo!

Fui corrido!

Fui corrido! E bem! O sr. moderador do educare, na sua alta sapiência, bloqueou-me o acesso ao fórum. E fez bem porque só participei muito recentemente, com 98 nomes diferentes, é certo, mas recentemente, coisa para um ano...! Tive que me inscrever outra vez e, como não gosto de mentir muito, dei o meu nome, o meu BI, o meu email, a minha data de nascimento, os meus interesses (alguns escondi, confesso, pronto!), a idade dos meus filhos (45 e 54 anos respectivamente, embora eu só tenha nascido em 1960, coisa sem importância porque eu já queria ter filhos mesmo antes de o meu pai querer ter filhos). Disse ainda outras coisas que me perguntaram, mas eram tão chatas como o moderador, por isso não me lembro...
Amigos, se me voltarem a bloquear é de certeza por não saber Português e este fórum ser exigente no domínio da Língua (razão pela qual os Otorrinos participam tanto) e puritano no domínio da pureza de espírito...

Estado de Sítio

Olha este! Queria ser professor e não preencheu o quadro 35.46, o único que se destina a professores que ainda não sendo professores querem vir a ser professores já que fizeram um curso qualquer que lhes permite serem professores! Preencheu o 47.89 que é só para professores que já são professores e já dão aulas há pelo menos 38 anos e vinte e dois dias. Sempre há fulanos muito incultos! E o que é isto no campo do Estado Civil? Nem se percebe bem...! Estado de Sítio? Pronto, esta até percebemos: está mal divorciado, é o que é! Altera aí para mal divorciado! Não cabe? Escreve desempregado, toda a gente percebe! Vês, este gajo não imprimiu o resumo da candidatura, nem sequer o fez... Não é de admirar, nas escolas não se ensina nada, quem é que aprende a fazer resumos nas escolas?

Por que razão há concursos de professores?

XP - ( 15-03-2005 )Há concursos sobrealimentados d professores, pq o povo precisa d distracção. Os Romanos sabiam-no! E faziam circo. Os Governantes tb sabem e fazem circo! Nesta altura, ao fim d tantos anos do mesmo,podíamos estar a fazer 1 concursinho, se estivessem colocados os professores nas vagas q não há, mas q existem em qq escola onde a gente vá. Não estão colocados, estão a concorrer, pelo menos estão ocupados e enquanto concorrem n s preocupam c a Educação! Preocupam-se c concursos, o q n é a mesma coisa... Temos pois 1 concursão, c montes d pormenores q é preciso entender, resolver, acertar. Dpois d tudo feito, o desgaste, a falta d vontade d voltar a pensar em qq coisa q tenha a ver c o ensino, só a esperança d q tudo tenha corrido bem, d q não estejamos excluídos... N estejamos excluídos d um sistema q n nos inclui, n somos do quadro, apenas o utilizamos todos os dias. Mas o quadro faz falta, é nele q escrevemos as coisas importantes, como estas: Obrigado, Ana Silva-Ferreira; Obrigado, l Mota; Obrigado, f...; Obrigado pela disponibilidade em esclarecer as dúvidas que um concursão apresenta, obrigado pela presença mais assídua que qualquer enciclopédia dos concursos... ---- PS: A Anapédia é uma boa enciclopédia!